М Б Д О У №23 «Г н о м и к»
ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА
РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ЧЕРЕЗ АППЛИКАЦИЮ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НЕТРАДИЦИОННЫХ ПРИЁМОВ И МАТЕРИАЛОВ
Выполнила:
воспитатель Чернышева Н.А.
Южно-Сахалинск, 2017г .
ОБУЧИТЬ ТВОРЧЕСТВУ НЕЛЬЗЯ, НО ЭТО ВОВСЕ НЕ ЗНАЧИТ, ЧТО НЕЛЬЗЯ ВОСПИТАТЕЛЮ СОДЕЙСТВОВАТЬ ЕГО ОБРАЗОВАНИЮ И ПРОЯВЛЕНИЮ.
Л.С.ВЫГОТСКИЙ
УСЛОВИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ОПЫТА
Опыт формировался на базе МБДОУ №23 «Гномик». Работа осуществлялась 1 год в группе «Ладушки» в рамках работы кружка «Волшебные пальчики»
АКТУАЛЬНОСТЬ:
Каждый дошкольник – маленький исследователь. С радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир. Ребёнок стремиться к активной деятельности, и важно не дать этому стремлению не угаснуть, способствовать его дальнейшему развитию. Чем полнее и разнообразнее детская деятельность, чем более она значима для ребёнка и отвечает его природе, тем успешнее идет его развитие, реализуются потенциальные возможности и первые творческие проявления.
ЦЕЛЬ: развитие творческих способностей детей в процессе использования нетрадиционных техник и материалов.
ЗАДАЧИ МОЕЙ РАБОТЫ:
познакомить с новыми необычными способами выполнения аппликаций;
2. Создать условия для свободного экспериментирования с
художественными материалами и инструментами;
3. Развивать детскую художественную одаренность средствами нетрадиционных художественных техник;
4. Развивать эстетическое восприятие детей;
5. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца, работать в коллективе, индивидуально.
ЭТАПЫ РАБОТЫ:
Подготовительный:
Основной (практический):
Заключительный:
РЕАЛИЗАЦИЯ ОПЫТА:
Реализация опыта осуществлялась в группе "Веселые ребята" в рамках работы кружка "Волшебные пальчики"
Занятие проводится один раз в неделю, во второй половине дня с детьми подготовительной группы
Модульная аппликация (мозаика)
При такой технике образ получается путем наклеивания множества одинаковых форм. В качестве основы для модульной аппликации могут использоваться вырезанные кружки, квадратики, треугольники, либо просто рваные кусочки бумаги
Объёмная аппликация из салфеток
Путем сминания кусочков бумажной салфетки кончиками пальцев, получаются комочки, которые дети используют для заполнения контура рисунка, приклеивая эти комочки на определенные места.
Аппликация из ниток
Знакомство с данным видом аппликации лучше начать с резанных ниток. Нужно нарисовать рисунок, нанести клей, посыпать ниточки, лишнее убрать. Интересные работы получаются, если использовать нитки разные по структуре, плотности и цвету.
Нитками также можно еще и рисовать, этот метод называется ниткография. Получаются очень яркие, простые в исполнении картины
Аппликация из природного материала
- из засушенных растений
- из семян и круп
Аппликация из конфетти
Нащелкать дыроколом кружочки (цветочки, бабочки) из цветной бумаги. Нарисовать рисунок, намазать клеем, можно посыпать, а можно выкладывать по одному кружочку. Аппликации получаются яркие и интересные. Детям очень нравится данный вид аппликации .
Аппликация из ваты и ватных дисков .
Замечательные аппликации получаются из ватных дисков. Их можно резать на части, красить в любой цвет.
Из ваты можно скатывать шарики и делать объёмные аппликации,создавая эффект пушистости.
В основе этой техники – создание изображений и предметов с помощью объемных элементов из бумаги. Объемный элемент торцевания называют «торцовкой». Он представляет собой сжатый в виде воронки или конуса кусочек мягкой бумаги. Именно из таких элементов и создается задуманное изделие. Торцевание – работа несложная, но кропотливая. Она требует не только усидчивости, но и аккуратности, внимания и определенной ловкости.
Чтобы работа по развитию ручной моторики была эффективной, целенаправленной, необходимо соблюдать ряд требований:
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ:
Обучение:
Развитие:
Воспитание:
Итогом проделанной работы является динамика развития творческих способностей детей: работы стали значительнее интереснее, содержательнее, идеи и замыслы богаче, интерес к занятиям аппликацией выше, дети стали более уверенными в себе.
Диагностика детей подготовительной группы 2016-2017 г.г.
ВЫВОДЫ:
Эффективным условием развития творческих способностей детей дошкольного возраста на занятиях по изобразительной деятельности стало использование нетрадиционных техник аппликации, позволяющей детям без особых усилий создавать неповторимые образы. Нетрадиционные приемы аппликации способствуют активизации творческого воображения у детей, развитию гибкости мышления при создании образов, усвоению детьми способов передачи свойств изображаемых предметов, совершенствованию качества своей работы, формированию изобразительного опыта. Необычность способов аппликации вызывала эмоционально-положительное отношение детей к изобразительной деятельности
ПЕРСПЕКТИВА:
Нетрадиционные техники аппликации как средство развития дошкольников
Максимова Анастасия Анатольевна,
воспитатель
Вид деятельности под названием "аппликация" известен давно.
Аппликация (от лат. applicatio - прикладывание) - создание художественных изображений наклеиванием, нашиванием на ткань или бумагу разноцветных кусочков какого-либо материала; изображение, узор, созданный таким способом.
Для аппликации можно использовать самые разные материалы: бумагу, ткань, нитки, ракушки и камешки, и даже самую обыкновенную крупу.
Аппликация - одно из самых любимых занятий детей. Малышам нравится что-то вырезать из бумаги или ткани, клеить, раскрашивать и в итоге получать творение, сделанное своими руками.
Любая творческая деятельность, в частности аппликация, имеет большое значение для умственного развития детей, расширяется запас знаний на основе представлений о разнообразных формах и пространственном положении предметов окружающего мира, различных величинах, многообразии оттенков цветов.
Итак, аппликация:
Развивает художественное воображение и эстетический вкус.
Развивает конструктивное мышление – зачастую, во время работы ребенку необходимо из частей собрать целое.
Развивает мелкую моторику и тактильные ощущения, особенно, если помимо бумаги используются другие материалы: ткань, крупа, сухоцветы, соломка.
Помогает выучить цвета и формы.
Знакомит детей с понятием технология: чтобы получить результат, необходимо выполнить последовательность различных действий: вырезать детали, смазать клеем бумагу, посыпать крупу, размазать пластилин и тому подобное.
По тематике изображения аппликация подразделяется на предметную, сюжетную, пейзажную и декоративную.
По форме аппликация бывает объемной и плоской.
По цвету - одноцветная и многоцветная.
Для ее изготовления используются самые различные материалы: бумага; ткани разнообразной фактуры (хлопок, шелк, бархат, шнуры); кожа, мех, поролон, природные и бросовые материалы и т.д.
Вот несколько нетрадиционных техник аппликации, которые вы можете использовать в работе с детьми.
Обратная аппликация
Это аппликация наоборот. Она выполняется на гладкой и прозрачной поверхности пластмассы или стекла, и ее изнанка становится лицевой стороной.
Самое главное – сделать на бумаге хороший четкий рисунок, который подкладывается под перевернутую крышку.
Перевернутое гладкой стороной к себе изделие представляет собой удивительный рисунок для картины или панно.
Выполнить такую аппликацию можно несколькими методами: с выкладыванием контура из жгутиков, мозаикой из пластилиновых шариков.
Мозаика
Еще один очень увлекательный способ создания творческих работ - это выполнение мозаики из вырезанных или рваных частей бумаги, разноцветной яичной скорлупы.
Выполняется двумя способами: из отдельно вырезанных разноцветных мелких фигур (квадраты, треугольники, трапециевидные части, полосы) и путем прорезания нескольких слоев основы в узорной форме, меняя затем детали по цвету в прорезях фона и скрепляя их клеем.
Продумайте рисунок, обозначьте его карандашным контуром и, предварительно смазав клеем поверхность, засыпьте рисунок тем цветом, который вам необходим для создания вашей задумки.
Айрис фолдинг – радужное складывание
Айрис фолдинг появился в Голландии. Эту технику называют также "радужным складыванием". Её принцип заключается в следующем:
Необходимый фрагмент рисунка вырезается по контуру.
С обратной стороны на рисунок наклеиваются полоски цветной бумаги строго в определенном порядке, в соответствии с заранее приготовленным шаблоном или с составленной вами схемой.
Изнаночная сторона заклеивается чистым листом бумаги.
Прежде чем приступать к работе, необходимо научиться самим строить шаблон или запастись готовыми айрис-шаблонами.
Аппликации из ваты и тополиного пуха
Аппликации из тополиного пуха однотонные.
Выбирая темы для аппликаций из пуха тополя, надо иметь в виду, что легче работать, если мало деталей и если они не мелкие.
С помощью аппликаций из ваты или же тополиного пуха можно сделать пушистых, объёмных зверей, снег, изобразить пух растений, облака – простор для фантазии весьма широк. Помните, что вату можно подкрасить акварелью либо гуашью, и тогда простор для творчества и фантазии увеличится в несколько раз.
Аппликация из конфетти
Описание работы:
1. Нарисуйте, например, контур рыбки.
2. Предложите ребенку кисточкой, нанести клей по всей поверхности рисунка.
3. Дайте густо посыпать весь лист бумаги конфетти.
4. Стряхните лишнее с листа бумаги.
5. Вместе удивитесь возникшей перед вами рыбкой.
Аппликация из поролона
Поролон красят краской. Затем рвут на мелкие кусочки. Поролон можно заменить зеленой бумагой или ватными шариками.
После этого рисуют на бумаге простым карандашом то, что хочется сделать вам или детям. Смазывают клеем и приклеивают поролон.
Аппликация из изоленты
Предложите детям сделать аппликацию с помощью изоленты.
Необычный способ рисования получится, если аппликацию из изоленты раскрасить красками, а после того как краска высохнет, изоленту аккуратно снять с рисунка.
Аппликация из песка или соли.
Работать с песком одно удовольствие, а готовые картины получаются просто шикарными.
Детям любого возраста нравится возиться с песком: сыпать его, выбирать цвета, разравнивать, а главное стряхивать.
Аппликацией из крупы
Техника «посыпание» и техника «вдавливание».
Техника «посыпание»
Техника "посыпание" – аппликация из крупы, выполненная на основе контурного рисунка (шаблона).
1. Рисуем простым карандашом на цветном картоне или находим изображение с четким контуром (контурный рисунок).
2. Крупа подойдет любая. В первый раз лучше сделать самую-самую простую аппликацию, например, цыпленка из пшена. В этом случае рисунок полностью намазываем клеем ПВА и посыпаем пшеном.
Затем можно переходить к аппликациям из разных круп. Принцип простой: для каждой детали мы используем разный по цвету или фактуре материал. Клеем намазываем сначала одну деталь, засыпаем ее крупой, затем другую и т.д.
Техника «вдавливание»
1. Нам понадобится заготовка: цветной рисунок или самая простая аппликация из бумаги. На фото в качестве заготовки используется именно бумажная аппликация – силуэт грузовика, приклеенный на цветной картон.
2. Затем примазываем детали грузовика из пластилина, аккуратно разравнивая края.
3. Предлагаем ребенку декорировать детали крупой (или зернами кофе, орехами, семечками и т.п.) – вдавить их в пластилин.
Пушистая аппликация
Аппликация из скрученных салфеток - простой и доступный для любого возраста вид творчества, способствующий развитию мелкой моторики детей.
Для работы понадобятся бумажные салфетки различных цветов, контурный рисунок будущей аппликации (для этого удобно распечатать на бумаге для принтера детские раскраски), клей ПВА, цветной картон-основа аппликации.
Аппликация 3D
Трёхмерная графика 3D предназначена для изображения объёмных объектов.
Суть изображения 3D: мы видим несколько слоев, наложенных друг на друга в определенной последовательности, существующие сами по себе и созданные отдельно друг от друга.
Работая над аппликациями в технике 3D, необходимо выделить некоторые правила последовательности выполнения работы аппликации:
1. Определить количество предметов, которые будут выделяться слоями (разные объекты должны находиться на разных уровнях).
2. Вырезать первый слой предмета и в неизменном виде наклеить его с помощью одностороннего скотча на основание.
3. Второй слой предмета вырезать, изменяя размер и форму (каждый последующий слой должен отличаться от предыдущего меньшим размером).
4. Наклеить второй слой на первый, смещая его на 1 мм (вверх, вниз, влево, вправо – по вашему желанию).
5. Третий и четвертый слои вырезать и наклеить по аналогии второго слоя (слоев должно быть не меньше трех).
6. Часть предмета, которой надо придать наибольшую выпуклость, должна быть наименьшего размера.
Конец формы
Воспитатель разновозрастной группы № 2
Кизилова Е. Г.
Вызвать положительные эмоции от работы и желание применить предложенный материал в работе с детьми.
План проведения:
— облака, солнце;
— дерево елка или вишня;
— цыпленок;
— скамейка;
— трава, цветы.
Аппликация в детском саду. Виды аппликации.
В детском саду дети не просто проводят время под присмотром в ожидании того, что родители заберут их домой. Все физические упражнения, подвижные игры, творческие задания помогают детям развиваться с удвоенной силой. Занятия аппликацией в детском саду развивает мелкую моторику, дети учат цвета, геометрические формы, законы симметрии. Да и, кроме того – им очень нравится, наклеивая различные фигуры получать красивые картинки, которыми потом так гордятся их родители. Начинают обычно с самых простых аппликаций. В детском саду, в младшей группе аппликации обычно включают два-три элемента простых геометрических фигур, в старшей группе это уже могут быть сложные работы, использующие много элементов различных форм.
Всяческие поделки из цветной бумаги любимы детьми и родителями уже многие и многие годы. Ведь работая с этим материалом можно забыть про краски и с помощью ножниц и клея создавать самые причудливые работы. Очень нравится делать аппликации из цветной бумаги и самым младшим детям. Порой им доставляет удовольствие сам процесс ее вырезания, такой яркой, красивой. Безусловно, цветная бумага бывает разного качества. Пока вы только тренируетесь работать с ней, вам подойдет и самая простая, тонкая бумага шести основных цветов. Но чем старше будет становиться ребенок, тем более сложные поделки ему захочется выполнять и в ход пойдет уже плотная бумага, а также бархатная бумага, бумага для квиллинга и цветной картон. Все эти материалы, по сути, и являются цветной бумагой, но мы обратим внимание на самые несложные поделки.
Среди огромного числа видов аппликаций из цветной бумаги, геометрическая аппликация занимает особое место. Ведь именно с нее начинается развитие малышей, зачастую все самые первые поделки сделаны именно с помощью геометрических фигур. Ребенку на самом деле не составляет особого труда научиться различать геометрические фигуры. Конечно, этому можно учиться и на картинках в книжке, а можно и с помощью аппликации из геометрических фигур. Ведь так он не просто будет знать, что три угла – треугольник, а четыре – квадрат. Он еще и научится составлять из простейших элементов сложные картинки, поймет, что в жизни очень многие предметы состоят из различных геометрических фигур.
Очень увлекательными для малышей могут стать ладошковые аппликации – использование в работах отпечатков ладошек детей. В таких работах увлекательно все, и сам процесс вырезания формочек, и дальнейшее их декорирование, собирание в различные узоры. Можно из большого количества зеленых ладошек сделать новогоднюю елочку, а можно сделать лучики солнца. Особенно такой вид творчества подходит для создания коллективных аппликаций в детском саду, когда на большом куске ватмана собираются «заготовки» всех деток группы в одну большую картину. Ладошки можно потом подписать и с удовольствием рассматривать на выпускном в детском саду. Индивидуальной работой может стать бабочка, сделанная из четырех отпечатков ладошек разных цветов.
Для детей поделки из цветной бумаги являются любимым занятием. Ведь сама по себе такая бумага уже наталкивает их на творчество, ее так приятно резать, мять, складывать, она ярких цветов, уже не нужно возиться с красками, чтобы добиться необходимого оттенка. Если вы только начинаете делать поделки из бумаги, то для начала, если ваш малыш еще не умеет самостоятельно вырезать ножницами или умело загибать листы, пусть лучше освоит технику «рваной» аппликации. Для этого дайте ребенку кусок цветной бумаги и поручите ему отрывать кусочки и сминать их. После того, как все кусочки пройдут такую сложную технологическую обработку, можете наклеить их на заранее нарисованный листе контур. Таким образом, у вас получатся прекрасные фактурные, выпуклые работы – зеленое дерево, поле с цветами, ночной город, полный желтых огоньков-окошек и еще много другое.
Для детей постарше поделки из цветной бумаги, картона, гофрированной бумаги могут хорошо способствовать как развитию мелкой моторики, так и формировать правильное цветовосприятие. В этом возрасте ребенок может уже сам вырезать детали аппликации из цветной бумаги (конечно, при соблюдении всех мер предосторожности и техники безопасности), вначале самые простые, геометрические, а потом уже и сложные. Из таких деталей он может создавать, например, цветок, а может наклеить одну заготовку цветка на другую и получить объемную, красивую работу.
Наклеивать ведь можно не только бумагу, поэтому аппликации в детском саду могут использовать и другие материалы. Может быть аппликация из ткани, листьев, яичной скорлупы, пластилина.
Работать с пластилином всегда доставляет деткам огромное удовольствие. Самые разные детские поделки не обходятся без участия пластилина. А оказывается, что пластилином еще и можно рисовать. Такая техника выполнения аппликации из пластилина называется пластилинография . Это занятие наверняка увлечет вас не меньше, чем ваших детей. Пластилин -материал очень двойственный. С одной стороны он пластичный, гибкий, поделки из пластилина красивы и очень просты. С другой стороны — это все-таки продукт искусственный, который содержит большое количество красителей, ароматизаторов, которые могут вызвать аллергию у ребенка, раздражение на коже и тому подобное. Поэтому очень тщательно отнеситесь к выбору материала, к его качеству. Он не должен красить руки при работе, не должен вкусно пахнуть. Для детских аппликаций из пластилина лучше выбрать плавающий пластилин, так как он хорошо лепится и не прилипает к рукам. Пластилин используется в очень интересной технике обратной аппликации. Это наклеивание на основу маленьких шариков из пластилина, образующих мозаичный рисунок. Работы могут быть как простые, так и сложные. Вначале нарисуйте на листе картона рисунок-основу, затем заклейте лист картона скотчем. Заламинировав лист таким образом, на него можно прикреплять пластилин. Плюс такой техники заключается в том, что шаблон может стать многоразовым, на нем легко исправлять ошибки.
Развивая творческие способности наших деток, в детском саду им дают самые разные задания. Чем старше ребенок, тем более сложные работы он может выполнить. Темы поделок для детского сада могут быть самые разные, например праздничные даты или времена года. Вот приходит черед и поделок из листьев. В детском саду время таких поделок приходит осенью, когда исходного материала очень много вокруг. Конечно, помогать своим малышам в выполнении поделок из листьев для детского сада стоит, мы должны дать им идею, толчок для дальнейшего творчества. Но и превращать поделки такого рода в соревнование мам не стоит, ведь вы делаете вашу аппликацию или композицию не ради первого места, а для гармоничного развития вашего ребенка, чтобы он научился видеть красоту осенних листьев и всего того, что с помощью них можно создать.
Пусть аппликации из ниток и не так популярны, как аппликации из цветной бумаги, но, наверное, это пока. Ведь такие работы не только красивы и увлекательны, они еще и невероятно просты. Не зря они любимы педагогами и руководителями кружков детского творчества, даже четырехлетним малышам под силу сделать настоящие шедевры. К плюсам подобной техники можно отнести также хорошую доступность всех материалов. Для работы вам потребуются различные нитки, которые возможно остались от вязания или вышивания, а также клей, ножницы и бумага. Выбирать для работы вы можете любой понравившийся рисунок, но чем меньше ребенок, тем проще должен быть рисунок. В идеале начинать следует с использованием ниток одного цвета, постепенно переходя к многоцветным панно.
Материалы и инструменты: цветная бумага: голубая или синяя, зеленая, картон, клей, кисточка, салфетка, ножницы, трафарет домика.
Деревенский домик.
Материалы и инструменты: цветная бумага, круглый карандаш, тонкая палочка, клей ПВА, кисточка, тканевая салфетка, ножницы.
Облака и солнце.
Материалы и инструменты: бумажные столовые салфетки желтого, белого, голубого цвета, клей ПВА, кисточка, ножницы, тканевая салфетка.
Деревья: вишня и елка.
Елка.
Материалы и инструменты: бумага зеленого цвета, ножницы, клей ПВА, кисточка, тканевая салфетка.
Вишня.
Материалы и инструменты: цветная бумага, трафарет «круги», клей ПВА, ножницы, кисточка, тканевая салфетка, тонкая палочка.
Цыпленок.
Материалы и инструменты: цветная бумага, трафарет «круги», клей ПВА, ножницы, кисточка, тканевая салфетка, тонкая палочка, столовые салфетки желтого цвета.
Скамейка.
Материалы и инструменты: цветная бумага, тонкая палочка (зубочистка), клей ПВА, кисточка, тканевая салфетка, ножницы.
Трава, цветы.
Материалы и инструменты: цветная бумага, клей ПВА, кисточка, тканевая салфетка, ножницы.
В результате проведенной работы получились интересные картины!
Аппликации для детей – это особый способ получения изображения путем вырезания, прикладывания или присоединения любого материала к основе, взятой за фон. Аппликация является одной из разновидностей декоративно-прикладного искусства. Методом аппликации создаются открытки, картины, панно, модные платья и аксессуары из совершенно разных по фактуре и формам материалов. Объединяющим фактором в создании работ является сходная техника выполнения. Во всех случаях материал приклеивается к основе или пришивается.
Почему-то родители не всегда выделяют достаточно времени для занятий ребенка аппликацией. Возможно, это связано с тем, что аппликация требует немного больше времени для подготовки, чем, к примеру, рисование. А, возможно, не всем известна польза от таких занятий. Поэтому, мамам и папам нелишним будет знать, что аппликация:
В дошкольном возрасте у ребенка формируется вкус и раскрываются первые творческие способности. Аппликация способствует расширению кругозора, учит рассматривать предметы и явления окружающего мира, формирует настойчивость, аккуратность и трудолюбие.
Родители, зачастую не задумываются над тем, что аппликация – это не просто примитивное наклеивание кусочков бумаги, это создание мировоззрения ребенка.
Существует огромное количество увлекательных техник создания шедевров методом аппликации.
Существуют различные виды аппликаций. Их можно разделить по тематике на три основные группы:
Предметную аппликацию считают несложным видом аппликации для детей . Из бумаги, ткани, или какого-либо материала вырезаются фигурки, и приклеиваются на основание. Изображение может быть чего угодно, листа, зверя, птицы, дома и т.д.
Сюжетная – это когда картинка складывается из нескольких деталей, взаимосвязанных друг с другом. Сюжет может отображать какое-либо событие или действие.
Декоративная используется для оформления альбомов, рамок, предметов домашнего обихода. Чаще всего состоит из узоров или орнаментов.
Помимо этого, виды аппликаций подразделяются по:
Для того чтобы было понятней, насколько многообразен этот вид творчества, достаточно ознакомиться с наиболее популярными, а также наиболее интересными видами аппликации для детей.
Достаточно нарисовать на листе разноцветной бумаги силуэт объекта, по контуру осторожно вырезать, и наклеить его на фон-основу. Самое главное в этой работе, чтобы очертания контура предмета соответствовали действительности.
Для этого вида аппликации сначала на основу наносится схематический рисунок будущего изображения. Затем, подготавливаются объемные элементы. Это могут быть: бумажные комочки или шарики, гармошки, спиральки, пружинки и любые другие элементы. Объемные элементы сначала выкладываются на рисунок, а затем приклеиваются. Один из видов объемной аппликации — аппликация пластическая.
В отличие от плоской аппликации, для создания пластической потребуется приложить немного больше труда и фантазии. Возьмите лист разноцветной бумаги, хорошо скомкайте его, чтобы он стал пластичным. Теперь попробуйте осторожно расправить мятую бумагу, так чтобы придать ей очертания предмета. Когда цель будет достигнута, намажьте клеем внутреннюю поверхность бумаги, и приклейте ее на основу. В процессе приклеивания можно подкорректировать изображение, добавить в нужных местах складочки, или наоборот, разгладив их. 
Занимаясь с ребенком, предложите ему сделать для начала самые простые предметы, например, фрукты. После, можно будет перейти к более сложным изображениям: фигуркам животных, людей, или созданию целых композиций.
Такую аппликацию составляют из всевозможных геометрических фигур. Составление геометрических орнаментов, является отличных упражнением для полета творческой фантазии и развития логического мышления ребенка. Перед малышом ставится задача самостоятельно продумать чередование фигур с различными размерами, формами и цветами. Для детей постарше можно предложить конструирование сложных фигур, а также создание сюжетных картинок.
Рваная или обрывная аппликация создается без участия ножниц. Получать изображения этим методом можно двумя способами: без предварительной прорисовки контура, и с предварительным нанесением рисунка. Чтобы сделать аппликацию с предварительной прорисовкой, лист разноцветной бумаги следует положить на свернутую в несколько слоев газету, ручкой нанести изображение, слегка продавливая при рисовании контура бумагу. Затем аккуратно руками прорвать бумагу по линиям рисунка.
Особая структура бумажных салфеток позволяет создать нежную пушистую поверхность аппликации. Для создания пушистых цыпляток, котиков, собачек и цветов, салфетки разрываются на кусочки, а затем, приклеиваются таким образом, чтобы оторванные пушистые края торчали наружу.
Чрезвычайно увлекательным занятием для детей может оказаться Вы можете использовать любую крупу из своего кухонного шкафчика, кофейные зерна или семена растений. Если ваш ребенок еще слишком мал, чтобы самому нарисовать контур изображения – сделайте это сами. А затем, предложите малышу наклеить зерна на картинку.
Для создания потребуется запастись материалом. Красивые листочки с различных растений собирают и высушивают. Сушить листья можно, положив их аккуратно между страничками книги. Для быстрой сушки можно использовать утюг. При сушке утюгом листочки лучше помещать для проглаживания между листами бумаги или газеты. Идею картинки следует сначала хорошенько продумать. Затем скомпоновать композицию на бумаге, и после этого приклеить на основу.
Для данного вида аппликации можно применить накрахмаленную и проглаженную горячим утюгом хлопчатобумажную ткань. Для обработки ткани подойдет картофельный крахмал или жидкий клейстер. Если для аппликации будет использоваться синтетическая ткань, то ее лучше пропитать раствором желатина. Из подготовленной ткани вырезаются детали будущей аппликации, намазываются с изнаночной стороны клеем, и наклеиваются на основу.
Скорлупу для аппликации можно использовать как от вареных, так и от сырых яиц. Главное, она должна быть хорошо вымыта и просушена. Скорлупу можно просто покрошить на кусочки, а можно вырезать из нее ножницами небольшие фигурки. Для того чтобы она не крошилась при резке, ее с обеих сторон покрывают тонким слоем любого эластичного клея. На плотном листе бумаги сначала нарисуйте контур рисунка. Затем покройте участок изображения клеем, приложите на него кусочек скорлупы нужного размера. Слегка придавите скорлупу, чтобы он растрескалась, и получился естественный сетчатый узор. Когда скорлупа будет приклеена на всей поверхности рисунка, дайте клею просохнуть, а после раскрасьте гуашью, или акварельными красками.
Фёдорова Елена Викторовна
Должность:
воспитатель
Учебное заведение:
МБДОУ детский сад №7
Населённый пункт:
г. Ульяновск
Наименование материала:
методическая разработка
Тема:
"Нетрадиционные техники аппликации с детьми дошкольного возраста"
Дата публикации:
17.02.2018
Раздел:
дошкольное образование
Методическая разработка на тему:
«Нетрадиционные техники аппликации с детьми дошкольного возраста»
Аннотация
В данной методической разработке я представила материал о нетрадиционных
техниках аппликации в работе с детьми дошкольного возраста. Материал будет полезен
педагогам, работающим с детьми, а также родителям.
Актуальность
Актуальность методической разработки заключается в том, что изобразительная
деятельность
является
популярных
увлекательных
направлений
дошкольном воспитании.
Дошкольное детство - очень важный период в жизни детей. Именно в этом возрасте
каждый ребенок представляет собой маленького исследователя, с радостью и удивлением
открывающего
незнакомый
удивительный
окружающий
разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идет разностороннее развитие ребенка,
реализуются его потенциальные возможности и первые проявления творчества.
Психологи и педагоги пришли к выводу, что раннее развитие способности к
творчеству, уже в дошкольном детстве – залог будущих успехов. Желание творить –
внутренняя потребность ребенка, она возникает у него самостоятельно.
Нетрадиционные техники – это толчок к развитию воображения, творчества,
проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности.
Согласно ФГОС ДО одной из приоритетных задач дошкольного образования является
создание благоприятных условий развития детей, развитие способностей и творческого
потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми,
взрослыми.
Цель моей работы : разработка, апробирование и внедрение целостной модели по
развитию
творческих
способностей
дошкольников
посредством
использования
нетрадиционных техник аппликации.
Аппликация – один из самых любимых детьми видов изобразительной деятельности.
Специфика этого вида деятельности даёт детям возможность активнее усваивать знания о
строении
предметов,
величине,
плоскостной
композиции.
аппликации есть возможность передвигать вырезанные формы, сравнивать, накладывая
одну форму на другую. Это позволяет быстрее приобрести композиционные знания и
Аппликация
содержит
возможности
развития
фантазии,
в о о б р а ж е н и я,
т в о р ч е с к и х
с п о с о б н о с т е й
Нетрадиционные техники аппликации играют важную роль в психическом развитии
ребенка, развивают фантазию, воображение, мелкую моторику рук, а также это способ
создания нового, оригинального произведения искусства, в котором гармонирует всё: и
цвет, и линия, и сюжет. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать,
экспериментировать, а самое главное, самовыражаться.
Деятельность направлена на решение следующих задач:
обучающие:
– знакомить дошкольников с нетрадиционными техниками аппликации;
– учить правилам безопасной работы с различными материалами и инструментами;
– формировать у детей осознанное отношение к порядку выполнения работы;
– развивать познавательную активность детей.
Развивающие:
– развивать композиционные умения;
– развивать умение составлять предмет из нескольких частей и компоновать узоры;
– развивать самостоятельность, инициативность и творческий подход;
¬ развивать фантазию, творческое мышление и воображение.
– развивать эстетическое восприятие;
Воспитательные:
– воспитывать у детей художественный вкус;
– развивать эстетическое мировосприятие;
– воспитывать аккуратность, трудолюбие, интерес к занятиям;
– воспитывать зрительскую культуру.
Формы организации
проведения
образовательной
деятельности:
путешествия
наблюдения,
прогулки,
экскурсии,
фотовыставки,
выставки, конкурсы, развлечения.
Методы: наглядный, словесный, практический.
Существует множество нетрадиционных техник аппликации:
Обрывная аппликация,
Квиллинг,
Торцевание,
Аппликация из разрезанных нитей,
Оригами,
Аппликация из салфеток,
Гофрированная бумага,
Аппликация из крупы,
Аппликация из природных материалов,
Аппликации из ваты и\или ватных дисков,
Аппликация из конфетти,
Айрис-фолдинг.
Каждая из этих техник - это маленькая игра. Их использование позволяет детям
чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение, дает
полную свободу для самовыражения.
Остановлюсь на одной из техник аппликации, которую использую в своей работе –
аппликация с элементами техники айрис-фолдинг.
Айрис-фолдинг
голландская
радужное
складывание,
позволяет
создавать удивительные композиции. Изображение складывается в результате наклеивания
бумаги под определенным углом в виде закручивающейся спирали. Мы, своего рода
заменяем краски на цветную бумагу. Эта техника проста, но в то же время требует
внимания,
аккуратности
усидчивости.
использую
техники, то есть более упрощенный вариант, чтобы это было доступно для дошкольников.
Конспект НОД в средней группе по коллективной аппликации с использованием
нетрадиционной техники «айрис-фолдинг»
Тема: "Сказочная птица ".
Цель: изготовить изделие в технике айрис-фолдинг, передавая ее необычность и яркость,
используя элементы декоративного оформления.
Задачи:
Продолжать закреплять умение детей складывать полоски бумаги пополам,
Продолжать учить детей приклеивать приготовленные полоски бумаги по заданному
образцу, работать с клеем, скотчем, бумагой.
Развивать мелкую моторику рук, координацию движений, творческие способности
Формировать умение включаться в игровую ситуацию.
Воспитывать у детей самостоятельность в выборе способов украшения работы.
Интеграция
образовательных
областей :
«Художественно-эстетическое
развитие»,
«Речевое развитие» , «Социально-коммуникативное развитие», « Физическое развитие».
Виды детской деятельности: коллективная, игровая, коммуникативная, продуктивная.
Оборудование : Клей, скотч, ножницы, простые карандаши, салфетки, картон, трафарет
туловища птицы, цветная бумага (разлинованные листы, толщина 3 см), фломастеры,
плеер (прослушивание отрывка из аудио-сказки).
Предварительная работа: Чтение отрывков из русских народных сказок «Сказка об
Иване – царевиче, жар – птице и о сером
волке», П. П. Ершова «Конек – горбунок»)
проведение занятия по коллективной аппликации на тему «Зимующие птицы».
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, я знаю, что вы очень любите сказки и сегодня наше занятие будет
необычным, оно будет сказочное. Но для того, чтобы нам попасть в сказку, закроем глаза
(звучит песня «Птица счастья»). Люди верят, что на свете есть птица, приносящая на
своих крыльях счастье, яркое и радостное как ее хвост невероятной красоты. Как вам
кажется, как она выглядит? Представьте свою сказочную птицу. Расскажите о ней (ответы
Воспитатель: Какая замечательная птичка живет в вашей фантазии!
Как вы думаете, она
волшебная? Давайте вспомним отрывок из сказки, который мы читали
П. П. Ершов
«Конек – горбунок»).
Воспитатель: Как сказка называлась?
Дети: Конек – горбунок.
Воспитатель: Какая там была птица? Чем вам она понравилась? Давайте вспомним ее
прослушав еще раз отрывок из сказки.
Прослушивание отрывка из аудио-сказки
Конек – горбунок»
Воспитатель: Теперь мы с вами окончательно вспомнили кто такая эта птица. Чем она
отличается от других, чем она нам запомнилась. Ребята, но я вам хочу сказать, что при
всем разнообразии птиц, они имеют много общего. Все птицы, и сказочные и реальные
имеют одни и те же части тела (туловище, голову, хвост и т. д.).
А сейчас давайте немного
отдохнем:
Физкультминутка:
На горе стоит лесок
(круговые движения руками),
Он не низок, не высок (сесть, встать, руки вверх),
Сказочная птичка высоко летала (дети машут руками, как птицы крыльями).
К вечеру у птички крылышки устали (опускают руки).
На деревья птичка села отдохнуть (садятся на корточки).
А к утру отправилась снова птичка в путь (дети встают, машут руками.
Воспитатель: Отдохнули, а теперь приступим к нашей работе, начнем делать сказочную
птицу, которую поселим в нашей группе. А так как наша птичка сказочная, значит она
необыкновенная и, поэтому делать мы ее будем тоже необычно, а с помощью способа,
который вы называли «радужный». Давайте с вами вспомним, почему вы его так назвали?
(ответы детей). А работать мы будем сегодня коллективно. Что это значит? (ответы
Я сделала заготовки хвоста и полосок. Давайте, проверим, все ли у нас есть для
начала работы.
Основная часть
Воспитатель: Ребята теперь мы можем приступить к работе. Но сначала давайте
вспомним последовательность выполнения (напоминаю детям последовательность
Воспитатель: Но для начала давайтеразомнём наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика :
Мы поставили кормушку,
(дети имитируют движения по тексту)
И насыпали зерно.
Для прекрасной нашей птички
Очень вкусное оно.
Практическая часть
1. Берем полоски и складываем их ровно пополам
2. С помощью скотча или клея по очереди
приклеиваем сложенные вдвое полоски на
вырезанный силуэт хвоста, так, чтобы полоски располагались в форме «веера», не забывая
менять разноцветные полоски бумаги.
3. Получается наша «радужная» раскладка хвоста сказочной птицы.
4. А затем мы приклеим туловище нашей птичке и нарисуем клюв, глазки, лапки (с
помощью воспитателя). Вот что у нас получилось!
Заключительная часть
Воспитатель: Детки, скажите, пожалуйста, что мы сегодня с вами делали на занятии?
Ребята, вы все были молодцы!
Заключительный этап:
Воспитатель: Детки, давайте, рассмотрим нашу сказочную птичку, которая у нас
получилась!
Она, конечно, получилась красивая, но при этом ещё и волшебная! Она умеет помогать
людям, и совершать доброе волшебство. Давайте будем ее беречь, поселим к нам на
выставку, пригласим родителей и будем любоваться. А сейчас каждый из вас загадает ей
свое самое заветное желание. (Дети загадывают желания (можно вслух или про себя.).
Результат. Главный показатель эффективности работы по развитию художественно-
творческих способностей детей:
разработана
продуктивно-творческой
деятельности
использованием
нетрадиционных
аппликации
развития
творческих
способностей
дошкольников;
У детей сформировано умение использовать в изобразительной продуктивной
деятельности разнообразные
графические
средства
нетрадиционные
аппликации;
У детей развивается мелкая моторика рук, творческое воображение, композиционное
умение, цветовосприятие и зрительно-двигательная координация.
Развиваются практические навыки работы с бумагой.
Вывод: использование нетрадиционных техник аппликации развивает творческие
способности дошкольников, фантазию, эстетическое восприятие.
